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Quantos Graduados Universitários Estão Realmente Subempregados? A Resposta Não É Tão Clara Como Parece, Diz Relatório da Universidade de Georgetown

GlobeNewswire · GlobeNewswire Inc.

Centro de Educação e Força de Trabalho da Universidade de Georgetown

Qui, 19 de fevereiro de 2026 às 14h00 GMT+9 Leitura de 5 min

As estimativas de subemprego elevado ignoram o prémio salarial do grau de licenciatura e a diversidade educativa dentro das profissões.

Washington, DC, 19 de fevereiro de 2026 (GLOBE NEWSWIRE) – Recentes graduados universitários enfrentam uma entrada turbulenta no mercado de trabalho. Alguns têm dificuldades não só em garantir os seus primeiros empregos após a universidade, mas também em conseguir empregos que exijam o uso dos seus diplomas — com muitos trabalhadores a experienciar subemprego, um fenómeno que ocorre quando os trabalhadores possuem mais educação ou competências do que o necessário para os seus empregos. Mas, embora o subemprego entre os graduados universitários seja preocupante, quão generalizado é? Com estimativas publicadas que variam entre 25% e 52%, é difícil avaliar a dimensão do problema. Um novo relatório do Centro de Educação e Força de Trabalho da Universidade de Georgetown (CEW) lança luz sobre a dificuldade de medir o subemprego e sublinha a necessidade de uma abordagem comum.

A Repensar o Subemprego: Os Graduados Universitários Estão a Usar os Seus Diplomas? analisa três abordagens metodológicas para medir o subemprego e considera como a diversidade educativa dentro das profissões e o prémio salarial do grau de licenciatura afetam as estimativas. Semelhante a várias análises anteriores sobre o tema, o relatório começa com uma análise do subemprego com base nas atribuições ocupacionais de “educação típica necessária para entrada” do Bureau de Estatísticas do Trabalho dos EUA (BLS). Segundo esta abordagem, os trabalhadores empregados em profissões que requerem menos educação do que possuem são classificados como subempregados. Embora as atribuições de educação de nível de entrada sejam um ponto de partida útil para medir o subemprego, confiar apenas nelas para definir o subemprego exclui algumas considerações importantes.

“Estimativas que dependem apenas das atribuições de educação de nível de entrada do BLS são excessivamente altas, pois não consideram os padrões reais de contratação e as preferências dos empregadores no mercado de trabalho. Por exemplo, 27% das profissões categorizadas pelo BLS como de nível de ensino secundário empregam mais trabalhadores em idade de pico (25–54 anos) com um grau de licenciatura do que com um diploma de ensino secundário. É difícil imaginar que todos esses trabalhadores estejam subempregados,” afirmou o autor principal e Diretor do CEW, Jeff Strohl. “Para considerar as diferenças entre as atribuições de nível de entrada do BLS e os padrões de contratação observados, empregámos uma abordagem de correspondências realizadas que classifica as profissões como de nível de licenciatura ou de nível de ensino secundário com base na escolaridade dos trabalhadores empregados nelas.”

Os investigadores do CEW empregaram duas variações da abordagem de correspondências realizadas. A primeira classifica uma profissão como de nível de licenciatura se a maioria dos trabalhadores nela empregados possuir um grau de licenciatura ou superior. A segunda classifica uma profissão como de nível de licenciatura se a pluralidade de trabalhadores nessa profissão tiver um grau de licenciatura. Ambas as abordagens levam a estimativas de subemprego mais baixas do que usar apenas as atribuições de nível de entrada do BLS — 32% dos trabalhadores em idade de pico, a tempo inteiro, durante todo o ano, estão subempregados usando a abordagem de correspondências realizadas pela maioria, em comparação com 24% usando a abordagem de correspondências realizadas pela pluralidade. Em comparação, as atribuições de nível de entrada do BLS resultam numa taxa de subemprego de 37% entre esses trabalhadores.

Continuação da história  

As atribuições de nível de entrada do BLS também não consideram o prémio salarial do grau de licenciatura. Os empregadores estão dispostos a pagar mais aos trabalhadores com licenciatura do que aos trabalhadores com diplomas de ensino secundário nas mesmas profissões, indicando que veem os primeiros como desempenhando tarefas de maior produtividade ou valor. Em todas as profissões, os trabalhadores com um diploma de quatro anos beneficiam geralmente de um prémio salarial em relação aos trabalhadores com níveis de educação inferiores, mesmo em empregos classificados pelo BLS como exigindo menos do que um grau de licenciatura.

“Quando as nossas estimativas de subemprego não consideram a variedade de responsabilidades dentro das profissões, corremos o risco de confundir atribuições de nível de entrada com as competências reais utilizadas pelos trabalhadores nos seus empregos,” afirmou Catherine Morris, co-autora do relatório e editora/escritora sénior do CEW. “A idade à qual o subemprego é medido também importa. O prémio salarial do grau de licenciatura em todas as profissões tende a aumentar com o tempo, de 65% para trabalhadores em início de carreira até 85% para trabalhadores em fase final de carreira.”

Considerar tanto as atribuições de nível de entrada do BLS quanto o prémio salarial reduz a taxa de subemprego entre trabalhadores a tempo inteiro, durante todo o ano, (idades 22–23) com grau de licenciatura de 43% para 25%. Entretanto, entre trabalhadores em idade de pico (25–54 anos) com grau de licenciatura que estão empregados a tempo inteiro, durante todo o ano, a taxa de subemprego diminui de 37% para 22%. Estes intervalos mostram como as taxas de subemprego variam amplamente dependendo da abordagem.

A vasta gama de estimativas, metodologias e considerações destaca uma questão importante — embora pouco abordada — sobre o subemprego: Como definimos e medimos o subemprego ainda não está resolvido. A comunidade de investigação política precisa de adotar uma agenda focada em estabelecer consenso sobre a melhor forma de medir o subemprego. Uma compreensão mais profunda do subemprego é particularmente urgente numa altura em que se avizinham grandes escassezes de competências e os graduados universitários enfrentam dificuldades crescentes em encontrar empregos.

“Subemprego é uma questão social e económica importante, representando uma perda de capital humano e uma má alocação potencial de recursos educativos,” afirmou Artem Gulish, co-autor do relatório e conselheiro sénior de políticas federais do CEW. “Ilustra a necessidade de esforços aprimorados para ajudar estudantes e graduados a navegar na transição do ensino superior para a carreira, de modo a que possam obter empregos que utilizem as competências adquiridas através da educação e beneficiem a nossa economia e sociedade. Uma má compreensão do subemprego pode desencorajar os estudantes de prosseguir a educação superior e resultar em potencial perdido significativo para eles e para o nosso país.”

Para consultar o relatório completo, visite: https://cew.georgetown.edu/measuring-underemployment

O Centro de Educação e Força de Trabalho da Universidade de Georgetown (CEW) é um instituto de investigação e políticas dentro da Escola de Políticas Públicas McCourt da Georgetown que estuda as ligações entre educação, qualificações profissionais e as exigências da força de trabalho. Para mais informações, visite https://cew.georgetown.edu/. Siga o CEW no X @GeorgetownCEW, Instagram e LinkedIn.

CONTACTO: Katherine Hazelrigg Centro de Educação e Força de Trabalho da Universidade de Georgetown kh1213@georgetown.edu

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