تخيل لو أننا لا نعتبر السقالات في التعليم أداة توجيه بسيطة، بل نراها كنظام رقابة رمزي — هذه هي الرؤية الأساسية لـSignalCraft. إنها تدمج نظرية التعليم في مجال أخلاقيات الحوسبة، وتعيد تعريف التعلم ليس كعملية نقل أحادية الاتجاه، بل كعملية بناء مشتركة بمشاركة متعددة، مدفوعة بالسرد، ومُدمجة في السياقات. ماذا يعني هذا بالنسبة لتصميم التفاعل مع الذكاء الاصطناعي؟ لم تعد المسؤولية مجرد مسألة تقنية، بل أصبحت مسألة فلسفة تصميم. إذا أردنا بناء أنظمة ذكاء اصطناعي أكثر موثوقية، فعلينا أن نبدأ بتغيير جوهر التعلم والتفاعل — بحيث لا يكون المستخدمون مستقبلين سلبيين، بل مشاركين فاعلين في توليد المعنى. هذا تحول يستحق التفكير العميق.